Introducción a los métodos cualitativos de investigación en salud

En la investigación en el campo de la salud, de manera hegemónica se ha dado mayor relevancia a los estudios epidemiológicos tradicionales donde, desde el paradigma positivista, la utilización de métodos cuantitativos se ha ocupado por ejemplo de medir frecuencias, y calcular probabilidades de riesgo de diversos factores sobre determinados resultados de salud de la población. Sin embargo, en los últimos años, la constatación de la multifactorialidad y complejidad de las determinaciones sociales de los fenómenos de salud, ha hecho que exista interés creciente por estudiar los fenómenos de salud colectiva desde el o los paradigmas cualitativos.

La investigación cualitativa produce y trabaja con datos que no pretenden determinar magnitudes ni realizar mediciones acerca de los fenómenos, sino describirlos en profundidad, y conocer más acerca de sus significados y explicaciones. A diferencia de la mirada cuantitativa, se privilegia la entrada en el ámbito de las subjetividades, reconociendo las múltiples realidades y su construcción social. Para estos fines, la investigación cualitativa utiliza métodos y técnicas propios de la investigación social. En este curso nos introduciremos a ese conocimiento desde y para su aplicación en salud.

Es necesario comprender que los métodos cualitativos en forma alguna sustituyen a los métodos cuantitativos, la visión dicotómica y excluyente de ambas aproximaciones va siendo progresivamente superada y reemplazada por una mirada de complementariedad. Sin embargo, es necesario decir que su aplicación requiere de la comprensión reflexiva de las diferencias entre ambos paradigmas y sus implicancias metodológicas. La mirada cualitativa, asume la complejidad de la realidad en la que trabajamos y nos permite aumentar nuestra comprensión de los fenómenos que estudiamos. A lo largo del curso debatiremos sobre la complementariedad y pertinencia de los enfoques cualitativos y cuantitativos. Conoceremos las técnicas cualitativas para la recogida de datos, y su más adecuada indicación de cara a responder los objetivos de estudio. Finalmente, nos introduciremos en el análisis de datos y describiremos las medidas que permiten realizar estudios con calidad y ética.

Desarrollar competencias básicas para la aplicación de métodos y técnicas de investigación cualitativa al campo de la salud, brindando herramientas que posibiliten iniciar y dar continuidad a procesos de profundización y autoaprendizaje.

• Aplicar criterios para la elección del enfoque cualitativo de investigación en el campo de la salud.
• Comprender la lógica reflexiva de los estudios en coherencia con el paradigma cualitativo y los pasos en el diseño de una investigación.
• Conocer las principales técnicas de producción de información y manejar criterios para su selección.
• Distinguir algunas perspectivas de análisis cualitativo y aplicar procedimientos básicos de codificación en análisis narrativo de contenido.
• Identificar criterios y aplicación de medidas que aportan calidad a los estudios cualitativos

1. Paradigmas y de Investigación en Salud. Complementariedad de los métodos cualitativos y cuantitativos de investigación: características de la investigación cualitativa y cuantitativa.
2. Pasos en el diseño de una investigación cualitativa: identificación del problema, definición de objetivos, selección de las técnicas de investigación más adecuadas para los objetivos, diseño muestral y plan de análisis.
3. Técnicas cualitativas: Descripción, y profundización en observación, entrevistas individuales y grupales.
4. Análisis cualitativo: análisis narrativo de contenido.
5. Medidas de rigor metodológico y calidad en los estudios cualitativos.

Dirigido, fundamental pero no exclusivamente, a profesionales de la salud que deseen introducirse en la aplicación de métodos cualitativos de investigación a sus campos de estudio y trabajo.

 Deseable formación previa básica en métodología de investigación científica.

Metodologías interactivas. v

Exposiciones, diálogo y ejercicios grupales e individuales. Aplicación de contenidos desarrollados a lo largo del curso a trabajos de análisis grupal. Lecturas guiadas.

• Este curso es evaluado
• Otra forma de evaluación: Informe individual de análisis crítico de un estudio cualitativo